Module du cycle 1 de l’Ecole du Management des Ecoles UIMM
Objectifs
Être capable de :
- Participer à la mise en œuvre d’une démarche d’accueil et d’intégration
- S’adapter aux profils et aux caractéristiques des nouveaux travailleurs
- Organiser une séquence de formation et former au poste de travail
- Évaluer les compétences acquises
- Gérer le parcours d’intégration du nouveau
Prérequis
L’admission en formation se fait à l’issue d’un positionnement fonctionnel.
Public concerné
Animateur d’une équipe, leader, pilote.
Méthode pédagogique
- Études de cas et/ou simulations
- Travaux de groupe
- Apports méthodologiques
- Socle de savoir-faire Tutorat UIM
Certification
Ce programme de formation faisant partie du Cycle 1 des écoles du management délivrant une certification peut être suivi indépendamment de ce cycle mais dans ce cas ne délivre pas de certification particulière.
Durée
1 jour
Tarif de la formation
Le tarif est fonction du nombre de jours de la formation multiplié par le coût par jour et par personne
- Le code tarif par jour et par personne de cette formation est ci-dessous.
- Cliquez sur ce numéro pour accéder à la Grille tarifaire codifiée ou cliquez ici
1 jour de formation ayant pour code : 
Programme du module
1 – Les principes de base de la mission tutorale
- Les rôles du tuteur-formateur : du professionnel au social
- Les comportements attendus du tuteur
- Les profils des nouveaux arrivants sur le marché du travail : les caractéristiques des générations baby-boomers, X, Y, Z
- Accueillir et intégrer le tutoré dans son environnement (interne, externe), dans la culture de l’entreprise, dans sa prise de poste
2 – Identifier les savoirs, savoir-faire et savoir-être utiles et les transmettre
- Attribuer les tâches selon une progression cohérente d’acquisition
- Expliquer, guider, montrer
- Faire le lien entre les situations professionnelles et les objectifs de la mission du tutoré
- Veiller au respect des différentes règles de l’entreprise
3 – Evaluer les compétences acquises
- Suivre, corriger et recadrer, si nécessaire, les écarts
- Evaluer les savoirs, savoir-faire et savoir-être en fonction des objectifs et des référentiels
4 – Remonter les informations aux partenaires impliqués dans le processus tutoral
- Remonter les informations utiles à la hiérarchie
- Entretenir la relation avec les organismes de formation partenaires
