Cycle 1 : Animateur d’équipe 
Objectifs :
- Positionner le salarié au regard du référentiel UIMM, dans un des cycles de l’École.
- Identifier si nécessaire, des besoins de formation complémentaires
Démarche :
- Évaluer le niveau d’autonomie et de responsabilité du participant dans sa fonction
- Évaluer sa compréhension du contexte et des enjeux de son entreprise
- Diagnostiquer ses points forts et ses axes de progrès dans ses pratiques d’animation d’équipe
- Établir son profil psychologique et son style de management et d’autorité
Moyens / outils :
- Questionnaire de comportements professionnels (Performance)
- Entretien individuel avec psychologue du travail
Public :
Tout salarié inscrit dans le cycle 1 de management UIMM
Voir la présentation du cycle de formation
Cycle 2 : Responsable d’équipe, directe, fonctionnelle 
Objectifs :
- Positionner le salarié au regard du référentiel UIMM, dans un des cycles de l’Ecole
- Identifier si besoin, des besoins de formation complémentaires
- Bâtir le plan de développement individuel
Démarche :
- Evaluer le niveau d’autonomie et de responsabilité du participant dans sa fonction
- Evaluer sa compréhension du contexte et des enjeux de son entreprise
- Diagnostiquer ses points forts et ses axes de progrès dans ses pratiques managériales
- Etablir son profil psychologique et son style de management et d’autorité
Moyens / outils :
- Test de personnalité (NEO PI-R)
- Entretien individuel avec psychologue du travail
- Entretien avec le référent de l’Ecole pour finaliser le plan de développement individuel (PDI)
A l’issue du positionnement, une synthèse du positionnement et le Plan de Développement Individuel sont remis à l’entreprise et au candidat.
Public :
Tout salarié inscrit dans le cycle 2 de management UIMM
Voir la présentation du cycle de formation
Cycle 3 : Responsable d’unité, de service, de projet 
Objectifs :
- Positionner le salarié au regard du référentiel UIMM, dans un des cycles de l’Ecole
- Identifier si besoin, des besoins de formation complémentaires
Démarche :
- Evaluation des compétences à développer et des axes de progrès préliminaires à une formation
- Identification des compétences à mettre en avant, des compétences à améliorer
- Analyse des divergences entre la perception de son fonctionnement et la façon dont les autres le perçoivent
Moyens / outils :
- Méthode du « 360° ». Outil d’évaluation permettant de fournir au participant une description de ses compétences par le biais d’une auto-évaluation d’une part et par l’évaluation faite par plusieurs de ses collaborateurs d’autre part (hiérarchique, subordonné, collègue …).
- Entretien avec le référent de l’Ecole
Public :
Tout salarié inscrit dans le cycle 3 de management UIMM
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Contact commerciale des prestations en Accompagnement en Ressources Humaines
